lunes, 30 de octubre de 2017

BARROCO EN LA NUEVA ESPAÑA

EL BARROCO EN LA NUEVA ESPAÑA

El Arte Barroco llegó a México en la época de la Nueva España y tuvo mucho éxito, pues podemos encontrarlo en cada rincón. Todo ésto fue posible gracias al gran choque de culturas, donde se fusionaron los indígenas y los españoles.
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La pintura es, sin duda, uno de los aspectos en los que se ve reflejada la influencia barroca en nuestro país. Las obras eclesiásticas son una gran muestra de todo ésto, pues tenían un gran impacto debido a la tendencia católica en México. Baltazar Echave Rioja es uno de los máximos exponentes, quien aportó el “Martirio de San Pedro de Arbués”, una obra solicitada por el Santo Oficio y los Tributos de la Eucaristía, la Fe y la Iglesia para darle notoriedad a la corriente artística.
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La arquitectura también se transformó con la llegada de esta corriente artística. Ésta se caracterizaba por la utilización de composiciones basadas en líneas curvas, elipses y espirales. La Catedral Metropolitana de Oaxaca, San Miguel de Allende, La Capilla del Pocito en Puebla, San Francisco de Ecatepec, La Catedral Metropolitana de la Cd. de México y La Catedral de Zacatecas son las obras barrocas más importantes en el país.
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En literatura se puede destacar, como aspecto que distingue al barroco, el contraste que se manifestaba. Las paradojas, contradicciones y utilización de tesis y antítesis son las formas en las que aparecía el contraste peculiar. Un claro ejemplo son los sonetos de Sor Juana Inés de la Cruz.
El barroco formó gran parte de esta mezcla cultural en la época de la Nueva España y, sin duda, se ha convertido en un aspecto que ha trascendido a lo largo de los años y ha marcado una tendencia para los artistas que continuaron.

FUENTE:
http://blog.maestrotvsnte.mx/el-barroco-en-mexico/

sábado, 9 de septiembre de 2017

ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LA CULTURA MEXICA

Organización Social:

1. Huey Tlatoani: supremo gobernante.
2. Cihuacóatl: Consejero principal.
3. Tlatocan: consejo de los 4 funcionarios.
4. Pochtecas: Comerciantes, diplomáticos y espías; funcionarios, jueces, recaudadores de impuestos.
5. Macehuales: Campesinos, artesanos, constructores, artistas, danzantes, guerreros.
6. Tamemes: Cargadores y esclavos. Organización Política Se organizaban en torno al tlatoani, quien designaba a los demás estratos de la sociedad, eran un Estado militarizado con un sistema militar bien definido, la ciudad se dividía en barrios llamados Calpullis, que conformaban una federación de calpullis.



Aportaciones Culturales:

Desarrollo de la medicina. Uso de las matemáticas. Desarrollo de la astronomía. Pirámides Códices. Operaciones del corazón. Escuelas: Calmecac y Tepochcalli. Libros sagrados. Ciudades Importantes Su única ciudad la llamaron “Tenochtitlán” en honor a su sacerdote Tenoch.


Economía:

Cobro de tributos: campesinos, esclavos y pueblos sometidos. Guerra de conquista: ampliación territorial y cobro de los tributos. Comercio local: tianguis 
Agricultura intensiva: uso de chinampas, caza, pesca y recolección. 


Característica Especial:

Única cultura con un gobernante supremo. 
El trono podía ser por herencia o por elección (nobles). 
Primera y única cultura que funda tres escuelas incluyendo una para mujeres. 
Sacrificios humanos y canibalismo con fines religiosos.


martes, 1 de agosto de 2017

Reglamento de clase

REGLAMENTO DE DISCIPLINA 



REGLAMENTO DE DISCIPLINA PARA LAS MATERIAS DE: LENGUA ESPAÑOLA, LITERATURA UNIVERSAL, ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS Y LITERATURA MEXICANA.  
 
ASISTIR CON REGULARIDAD Y PUNTUALIDAD A SUS CLASES Y ACTIVIDADES OBLIGATORIAS DE ACUERDO AL CALENDARIO ESCOLAR Y EL HORARIO SEMESTRAL.

CUMPLIR CON LAS TAREAS Y TRABAJOS QUE LES ENCOMIENDEN SU PROFESORE EN TIEMPO Y FORMA.

DEBERÁN PRESENTARSE DEBIDAMENTE UNIFORMADOS.

  
OBSERVAR DENTRO DEL SALON DE CLASE  EL DECORO PROPIO DE PERSONAS  CULTAS Y EDUCADAS EN SU LENGUAJE COMO EN SUS ACTITUDES, ASÍ MISMO MANTENERSE EN ORDEN DURANTE LAS ACTIVIDADES  DENTRO DEL SALÓN DE CLASES.

EL DÍA VIERNES QUE NO SE PORTA EL UNIFORME ESCOLAR NO SE PERMITE EL ACCESO A LOS ALUMNOS (AS) AL SALÓN DE CLASES CON PANTALONES: RASGADOS, CHOLOS,  MINIFALDAS, PERCINGS.

LA RELACIONES AFECTIVAS O DE NOVIAZGO DE LOS ALUMNOS DE NUESTRA ESCUELA, DEBERÁN SER TODO LO NORMAL  POSIBLE, EVITANDO MANIFESTACIONES EXCESIVAS EN EL SALÓN DE CLASE

RESPETAR EL MOBILIARIO DEL SALÓN DE CLASES.

ABSTENERSE DE COMETER ACTOS QUE AFECTEN  LA INTEGRIDAD FÍSICA Y MORAL DE LOS ALUMNOS Y DEL DOCENTE 

TRAER LOS ÚTILES Y MATERIALES NECESARIOS PARA LA ATENCIÓN Y CUMPLIMIENTO DE SUS CLASES, ASÍ COMO REALIZAR LAS INVESTIGACIONES ENCOMENDADAS POR EL PROFESOR CUMPLIENDO EN TIEMPO Y FORMA.

PRESENTARSE A TODOS LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN PROGRAMADOS PARA CADA ASIGNATURA DE ACUERDO A LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL PROFESOR Y DEL CALENDARIO DE EVALUACIÓN VIGENTE. LA INASISTENCIA ÚNICAMENTE SE JUSTIFICARA CON INCAPACIDAD MÉDICA.

QUEDA ESTRICTAMENTE  PROHIBIDO CONSUMIR ALIMENTOS DENTRO DEL SALÓN DE CLASES.

          ESTRICTAMENTE  PROHIBIDO EL USO DE CELULARES, WALKMAN Y AUDÍFONOS DENTRO DEL SALÓN DE CLASES.

miércoles, 21 de diciembre de 2016

LECTURAS

Las siguientes obras son las lecturas que deberán traer al salón de clase para leerlas en el mismo durante el mes de enero.

Lillo, Baldomero. La compuerta número doce.

Echeverría, Esteban. El matadero.
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miércoles, 9 de noviembre de 2016

GUÍA EXTRAORDINARIO

GUÍA DE LITERATURA MEXICANA E IBEROAMERICANA 6° AÑO
DEBERÁS ESTUDIAR LOS SIGUIENTES TEMAS Y REPASAR LAS LECTURAS REALIZADAS DURANTE EL CICLO ESCOLAR.
A) LITERATURA PREHISPÁNICA
B) LITERATURA DE LA CONQUISTA Y COLONIA
C) LITERATURA BARROCA
D) LITERATURA NEOCLÁSICA
E) LITERATURA ROMÁNTICA
F) LITERATURA REALISTA
G) LITERATURA MODERNISTA
H) LITERATURA VANGUARDISTA
I) LOS CONTEMPORÁNEOS
J) NOVELA DE LA REVOLUCIÓN
K) LITERATURA SIGLO XX
De cada uno de los temas anteriores deberás repasar lo siguiente:
1. Contexto histórico
2. Características de cada corriente
3. Principales autores y sus obras
4. Géneros literarios propios de cada corriente.
5. Realizar las lecturas correspondientes al curso. 
LOS SIGUIENTES REACTIVOS SON EJEMPLOS DE PREGUNTAS QUE TE PUEDES ENCONTRAR EN EL EXAMEN.
1. Se llama literaturas prehispánicas al conjunto de textos:
Que crearon los españoles durante y después de la conquista.
Que crearon en verso y prosa, los pueblos indígenas después de la conquista.
Que crearon en verso y prosa los pueblos indígenas antes de la conquista.
Que crearon los historiadores basándose en la conquista.
2. Los aztecas cultivaron una tradición literaria en lengua: (   )
quechua
náhuatl
latina
española
3. La poesía náhuatl se divide en: (   )
religiosa, épica y bélica
religiosa, épica y militar
religiosa, épica y lírica
lírica, épica y filosófica
4. En la poesía de Nezahualcoyotl, tres son los grandes temas que dominan en sus creaciones: (   )
La divinidad, el sentido de la poesía y el tema histórico.
La divinidad, el tema histórico y la razón dirigida a la temporalidad.
La divinidad, el destino del hombre y el sentido de la poesía.
La divinidad, el destino del hombre y la religión.
5. La prosa náhuatl se divide en: (   )
histórica y didáctica
didáctica y filosófica
didáctica y astronómica
didáctica y militar
6. El siglo XVI mexicano está marcado por: (   )
La expansión de los dominios mexicas.
La conquista española y la evangelización de los pueblos indígenas.
La conquista española y la caída de los pueblos mayas.
Ninguna de las anteriores.
7. Género literario más prolífico en el siglo XVI mexicano: (   )
La crónica de indias
Poesía de la conquista
Prosa histórica
Prosa didáctica
8. La gran Tenochtitlan , fue tomada por los españoles en: (   )
1492
1521
1591
1527
9. Nombre del 1er. virrey que llegó a México: (   )
Fray Juan de Zumárraga
Don Antonio de Mendoza
Hernán Cortés
Fray Diego de Durán
  10. Hernán Cortés escribió: (   )
Las cartas de la conquista
Las cartas del poder de la corona
Las cartas al rey Carlos V
Las cartas de relación  
Subraya la respuesta correcta. Valor 30 puntos. Valor por reactivo 1 punto.
11. El siglo XVIII, se caracterizó por el predominio de la razón y recibió el nombre de:
a)       Barroco
b)       Romanticismo
c)       Ilustración 
d)       Realismo
12. Rafael Landivar es un escritor que pertenece al:
a)       Realismo mexicano 
b)       Barroco  mexicano
c)       Humanismo mexicano
d)       Conceptismo mexicano
13. Al lema todo para el pueblo, pero sin el pueblo,  se le conoció cómo:
a)       Neoliberalismo
b)       Despotismo ilustrado
c)       Deshumanismo
d)       Monarquía
14. El humanismo está directamente asociado con la corriente cultural del:
a)       Barroco
b)       Conceptismo
c)       Renacimiento
d)       Romanticismo
15. El humanismo presenta una clara inclinación hacia la cultura:
a)       alemana
b)       francesa
c)       italiana
d)       clásica
16. En los escritos de los humanistas mexicanos como, Landivar,  Clavijero, Alegre, entre otros, es posible distinguir las características de:
a)       Interpretación y asimilación de la cultura europea pero sin fundamentar sus ideas nacionalistas. 
b)       Un sentido profundo de la mexicanidad, así como, el mestizaje racial y cultural con lo que fundamentaron el nacionalismo mexicano.
c)       Un sentido profundo de la mexicanidad, sin embargo, el mestizaje racial y cultural aún no estaba listo para fundamentar el nacionalismo mexicano. 
d)       Que todos eran criollos, como Juan Ruiz de Alarcón, y su actitud creadora fue americana.
17. La contribución de jesuitas no se limita nada más a las letras, también se extendió a otras materias como:
a)       La ciencia
b)       La escolástica
c)       La mayéutica
d)       La dicotomía
18. Fue un poeta de los llamados humanistas:
a)       Diego José Abad
b)       Fernández de Lizardi
c)       Manuel Acuña
d)       Francisco de Quevedo
Lee el siguiente fragmento:
Los mexicanos la llamaban en su idioma metl. Es planta singular de una especie rarísima y acaso entre las más útil entre las producciones del reino vegetable. Vamos por partes e imitando (aunque con una mayor prolijidad) el estilo de los botanistas de los más celebrados. Sus hojas, que llaman pencas, las que son las de mediana estatura llegan a 46 pulgadas en su longitud y más de un pie de anchura por donde más, comenzando en siete pulgadas.    
      
19. El anterior fragmento pertenece a la corriente del:
a)       Humanismo mexicano
b)       Barroco de la Nueva España
c)       Romanticismo
d)       Realismo
20. Es autor del Periquillo Sarniento:
a)       Francisco Javier Clavijero
b)       Fernando del Paso
c)       Fernández de Lizardi
d)       Sor Juana Inés de la Cruz
Lee el siguiente fragmento
Mi madrina invitaba a mi prima Águeda 
  a que pasara el día con nosotros, 
  y mi prima llegaba
con un contradictorio 
prestigio de almidón y de temible
luto ceremonioso.
Águeda aparecía, resonante
de almidón y sus ojos 
verdes y sus mejillas rubicundas
me protegían contra el pavoroso
luto...
Yo era paz 
 y conocía la o por lo redondo,
 y Águeda que tejía 
mansa y perversamente en el sonoro 
corredor, me causaba 
calosfríos ignotos...
21. El fragmento anterior pertenece al:
a)       Realismo
b)       Modernismo
c)       Romanticismo
d)       Vanguardismo
22. Por su tema y los elementos mencionados (vida provinciana, el dolor, la muerte y la culpa con el amor), podemos afirmar que pertenece a la corriente del:
a)       Modernismo
b)       Criollismo
c)       Costumbrismo
d)       Romanticismo
Lee el siguiente fragmento:
A veces pienso en darte mi eterna despedida,
borrarte en mis recuerdos y hundirte en mi pasión;
mas si es en vano todo y el alma no te olvida,
¿qué quieres tú que yo haga, pedazo de mi vida, 
 qué quieres tú que yo haga con este corazón?
23.  Por su tema y los elementos podemos afirmar que pertenece a la corriente del:
a)       Modernismo
b)       Criollismo
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c)       Costumbrismo
d)       Romanticismo
24. El fragmento anterior pertenece a:
a)       Rubén Darío
b)       Ramón López Velarde
c)       Manuel Acuña
       d)   Luis Martín